Se refuta el pensamiento tradicional de que solo en los niños el cerebro está más sintonizado con la percepción de la información. Este proceso no desaparece en ningún lugar con la edad, pero gradualmente el grado de absorción de información se reduce algo.
Nuestro cerebro está adaptado a la cognición intensiva del mundo en la infancia y, por lo tanto, se justifica el mayor grado de asimilación de la información entrante a esta edad. Sin embargo, en algún momento, esta mayor absorción disminuye debido a una menor necesidad, señalan los científicos que realizaron el estudio.
Sin embargo, no se puede nombrar un punto definido en la vida donde esto sucede, ya que el proceso es gradual, según un nuevo estudio publicado en la publicación Psychological Science. Los participantes en el estudio de University College London fueron divididos en cuatro grupos de edad y evaluados en dos habilidades básicas.
La prueba se llevó a cabo en tres etapas. Esto fue una vez al comienzo del estudio, la segunda vez siete semanas después y la tercera vez nueve meses después. Los problemas presentados a los participantes del estudio evaluaron las habilidades matemáticas y lógicas e informaron la capacidad general de aprendizaje. Resultó que los niños de diez años no superan a los adultos de treinta en estas tareas, pero después de esta edad hay una ligera disminución en la intensidad de muchos procesos.
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En otras palabras, los resultados fueron exactamente lo contrario de lo que se esperaría si la evaluación se abordara utilizando ideas tradicionales sobre la capacidad de aprendizaje. Los datos obtenidos indicaron que las habilidades cerebrales utilizadas para aprender sobre el mundo en la infancia no desaparecieron con la edad, solo disminuyó el grado, lo que cuestionó la opinión actualmente establecida, enfatizan en su trabajo los autores del estudio.
Por ejemplo, el funcionamiento de la corteza prefrontal no cambia significativamente con la edad. La mayoría de las funciones cerebrales mejoran gradualmente a lo largo de la vida, por lo que es más fácil para una persona de 30 años resolver un rompecabezas que para una de 10, aunque esta no es la única razón. Esto tiene un efecto positivo en el rendimiento académico, porque los estudiantes a menudo estudian mejor que los escolares.
Tatiana Feelinger
