Esto está sucediendo ante nuestros ojos y cualquier resistencia del sistema existente está condenada al fracaso.
Educación
Él tiene un camino y se manifiesta cada vez más claramente. Las escuelas, en la forma en que existen, carecen de perspectivas y comienzan a desvanecerse en el pasado. Este proceso acaba de comenzar, pero su desarrollo es avalancha. El Ministerio de Educación de Rusia, muy probablemente, aceleró involuntariamente este proceso, obligando a las administraciones escolares a aceptar para la educación a niños con diversos diagnósticos severos en el desarrollo mental, explicando este paso con humanidad en relación a estos niños. Al mismo tiempo, privando a todos los demás estudiantes del proceso educativo normal. En la URSS hay escuelas especiales para esos niños. Existió con éxito.
norte
Esto solo agravó aún más el problema, que comenzó a crecer como una avalancha. Cada año, aparecen más y más niños con habilidades innatas únicas. El más diverso. Estas habilidades no encajan en el algoritmo del conocimiento que se le ofrece al alumno como base para comprender el mundo. Los propios niños comienzan a enseñar a los adultos, completamente en desacuerdo con sus interpretaciones científicas.
Si imaginamos una clase de 20 estudiantes con diferentes habilidades mentales, comenzando con la presencia de niños con parálisis cerebral y terminando con pequeños genios, ¿cómo puede un maestro brindar habilidades y conocimientos completos a todos en 40 minutos?
Como alternativa, han aparecido las escuelas en línea, donde se enseña a los niños de forma individual, en casa, eligiendo lo que es relevante para cada niño. El efecto de tal entrenamiento ya ha sido probado y su efectividad es innegable.
A medida que continuamos emasculando la educación primaria completa, nuestro ministerio ha creado una enorme red de educación uno a uno en el hogar. Los padres que comprenden el problema y cuidan a sus hijos llevan a sus hijos a los tutores. Como resultado, cada niño, independientemente de sus habilidades, progresa efectivamente en el aprendizaje. Al mismo tiempo, las escuelas están perdiendo inexorablemente su estatus educativo debido a su impotencia sobre el sistema estatal. Después de todo, es el estado el que financia lo que quiere ver en la generación más joven. No solo la opinión de los padres, sino también la sociedad emergente de nuevas personas que aún son niños, no encaja con esta visión.
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Esta asombrosa sociedad comienza a revivir verdades eternas que han sido brutalmente vulgarizadas.
Otro académico V. I. Vernadsky predijo en el siglo XXI un giro de la civilización humana hacia la comunicación directa con la noosfera, donde la intuición sería el único canal para obtener información.
Y esos niños comenzaron a llegar al mundo humano. El sistema existente intenta de todas las formas posibles ignorar este fenómeno, menospreciando, negando, ridiculizando. Pero sus argumentos siempre se convierten en polvo cuando una persona comienza a comunicarse con un niño así.
Anya tiene 4 años. Ve el color del aura de una persona. Le pregunto sobre el color del aura de su mamá, papá, esas personas que ve ahora. Habla de matices de color.
Eso era cierto. Nos detuvimos junto a nuestros viejos amigos camino al mar. Fueron unas vacaciones muy esperadas después de un año duro, además de casi un día al volante.
Los hijos del nuevo mundo dicen:
Pero, de hecho, esto es lo que sucede. Reuniendo el valor para gastar su escasa provisión financiera, en aras de un deseo ardiente, por ejemplo, la adquisición de algo con lo que ha soñado durante mucho tiempo y que le brindará una gran satisfacción en su trabajo, después de un intervalo muy pequeño, esta cantidad de dinero se repone necesariamente, e incluso con una ganancia. ¿Quién no ha notado esto?
Qué simple es: todas las personas que quieren hacer del mundo un lugar mejor son niños índigo.
