Según la nueva metodología de enseñanza, en algunas escuelas (a modo de experimento, en otras escuelas el programa entrará en vigor en 2020) el número de escritores modernos necesarios para estudiar se multiplicará por 4, mientras que el número de clásicos se reducirá.
Escritores tan brillantes como Alexander Kuprin, Nikolai Leskov, Alexey Tolstoy simplemente desaparecerán de la lista obligatoria del plan de estudios de literatura escolar. En cambio, además de los autores modernos obligatorios ya existentes como Vasily Bykov, Viktor Nekrasov, Valentin Rasputin, Vasily Shukshin y Yuri Trifonov, se agregará una lista bastante impresionante de contemporáneos: Anatoly Gladilin, Lyudmila Ulitskaya, Viktor Pelevin, Vladimir Makalin, Vasily Aksenov, Yuri Bondarev, Yuri Dombrovsky, Fazil Iskander, Asar Eppel, Anatoly Rybakov y Yuri Rytkheu. Y si los primeros profesores de literatura tenían libertad en la elección de obras y autores, ahora el programa propuesto no implica opciones.
Pero la "feliz" noticia no terminó ahí. Como se indica en el prefacio del manual mejorado sobre la literatura compilado por la Academia de Educación de Rusia, los autores enumerados son una guía para la elaboración de programas de trabajo para la asignatura académica y determinan la parte obligatoria del contenido educativo. Es decir, deberán estar incluidos en todos los libros de texto de literatura, así como en las colecciones de tareas para el examen.
También es de destacar que el número de autores obligatorios ha aumentado de 40 a 50, mientras que el número de horas de literatura en la escuela secundaria ha disminuido de 5 a 2 por semana. Así, el material se pasará de forma superficial, sin entrar en detalles. Ya es fácil imaginar los resultados del examen, con tal o cual ritmo de dominio del plan de estudios escolar.
norte
Entonces, ¿dónde, uno se pregunta, está la lógica de todas estas innovaciones? ¿Quizás entonces, en una ola general, introducir escritoras contemporáneas como Yulia Shilova y Daria Dontsova en el plan de estudios de la escuela y obligar a los niños a escribir ensayos sobre sus obras en los exámenes de ingreso en las universidades?
No se puede estar seguro de que la generación más joven se familiarice con obras como "Brazalete de granate", "Notas de un desconocido", "Patria", si no se incluyen en el plan de estudios de la escuela. Es probable que de todos los escolares, solo unos pocos de estos clásicos lo sepan. Quizás las obras de Pelevin les parezcan más interesantes a los escolares en comparación con la obra de Leskov, pero Leskov es un clásico, y esto no debe olvidarse. No son nuestros gustos y preferencias de lectura los que juegan el papel principal en el currículo escolar, pero la literatura no es en absoluto una disciplina de entretenimiento. Esta es una forma de inculcar en las nuevas generaciones el respeto por los clásicos, una forma de conocer su cultura nacional, aprender la historia de su tierra natal y conectar a más de una generación.
Entonces, ¿por qué se actualizó el programa literario? ¿Con qué propósito se introdujeron tantos autores modernos y se excluyó el número de clásicos? Después de todo, este es un gran declive para la educación escolar. Y para ser honesto, algunas de las obras de los contemporáneos están claramente atraídas a la categoría de edad de 18 años o más. La generación actual a menudo no está interesada en nada más que los juegos de computadora e Internet. El plan de estudios de literatura escolar es la única oportunidad de inculcar el amor por los clásicos y la lectura.
Pero, ¿cómo se puede inculcar el amor por los clásicos cuando desaparece gradualmente de las páginas de los libros de texto escolares? ¿Y cómo podemos hablar sobre el crecimiento del individuo y la prosperidad de la nación, si el estado excluye personalmente a los clásicos de la vida de la generación más joven? ¿Qué terrible política de zombies?
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Uno tiene la impresión de que el Estado se esfuerza por crear una masa de gente trabajadora sin educación, por formar títeres estúpidos y débiles, incapaces de análisis y, por tanto, mucho más sujetos a la voluntad de otra persona.
Christina Mitru
