Basado en una sólida investigación científica, dos artículos publicados recientemente sostienen que pasar demasiado tiempo frente a una pantalla devasta a los niños y representa una amenaza para la nación.
El libro del psiquiatra y neurólogo alemán Manfred Spitzer, The Disastrous Property of Screens, publicado en Alemania en 2015, es muy similar al libro del neurocientífico francés Michel Demurge sobre los peligrosos efectos de las pantallas en los niños, publicado en agosto. Las mismas menciones, comentarios, advertencias. Un sentimiento de satisfacción mezclado con amargura se aprecia en ambos autores, que son los únicos que hace tiempo que comenzaron a escribir sobre los efectos nocivos de la tecnología digital.
El neurocientífico francés menciona, en particular, la famosa afirmación del escritor Jaime Semprun: “Cuando el ambientalista quiere hacer la pregunta más inquietante, preguntando qué tipo de mundo vamos a dejar a nuestros hijos, tiene miedo de hacer una pregunta mucho más seria:“¿A qué hijos le dejaremos el mundo? ?"
Estos dos libros, basados en investigaciones científicas, dan la misma respuesta: niños que duermen cada vez menos bien, más insatisfechos, más aislados, con sobrepeso, más dolorosos, más cansados, más ansiosos, más deprimidos, más perversos, más agresivo, menos atento, menos seguro y menos empático. Esto tiene un efecto perjudicial sobre su rendimiento cognitivo, movilidad y esperanza de vida. Los autores también notan en los mayores y jóvenes un fuerte aumento en el número de enfermedades de transmisión sexual asociadas a la accesibilidad sexual a través de Internet, y accidentes de tráfico debido a la adicción de los jóvenes a los teléfonos inteligentes. La revolución digital ha supuesto el surgimiento no de la generación más educada de nuestra historia, sino de nuevos bárbaros,cuál de las innovaciones tecnológicas conoce solo aplicaciones primitivas.
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Manfred Spitzer escribió más de una vez en su libro: "La dosis es venenosa". En el prólogo de la edición francesa del libro, llega a utilizar la palabra "sobredosis" y cree que los costos sociales y económicos de los daños informáticos serán mayores que el calentamiento global actual.
En los países occidentales, los niños a partir de los dos años miran las pantallas una media de tres horas al día; a la edad de 8 a 12 años - ya hasta cuatro horas y cuarenta y cinco minutos; ¡los adolescentes de 13 a 18 años utilizan pantallas de hasta seis horas y cuarenta y cinco minutos! … Además, la adicción de los jóvenes a las computadoras e Internet suele ir de la mano de otras adicciones: alcohol, cigarrillos o drogas duras.
En sus libros, Spitzer y especialmente Demurzhe refutan los argumentos de los entusiastas digitales, expertos "autoproclamados" que siempre encuentran un efecto positivo en las pantallas para ocultar muchas consecuencias catastróficas de la informatización.
Finlandia, que los educadores llaman un paraíso educativo, ha pagado muy caro la moda digital. Actualmente se encuentra en el medio de la tabla de clasificación compilada por el Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes. Manfred Spitzer escribe que "la idea de enseñar a los niños nuevas tecnologías desde el jardín de infancia o desde el primer grado equivale a empujarlos al alcohol dentro de las mismas paredes".
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En respuesta a otros optimistas que afirman que los humanos pueden y ya saben adaptarse a las nuevas tecnologías, ambos autores argumentan que el cerebro no está diseñado para múltiples tareas (ya sea una mujer o un hombre). Negar tal verdad es tanto más peligroso dado que el desarrollo activo del cerebro termina a la edad de 20 años. En otras palabras: lo que se perdió en la infancia y la adolescencia no se puede reponer más tarde.
Manfred Spitzer y Michel Demurger rechazan el deseo de las autoridades de exterminar a las personas con tecnología digital para que finalmente puedan gestionarlas sin problemas. La razón de la pasividad frente a la ubicuidad de las pantallas radica más bien en los beneficios económicos que se obtienen de ella.
Sin embargo, la duda se apoderó de ellos. Creen que la digitalización en las escuelas va en línea con el deseo de reducir el número de profesores, y Michel Demurger cita a un político con el que se reunió: “Los que hablan de ahorrar en conocimiento son una minoría. Más del 90% de los trabajos del mañana serán poco cualificados […]. Todos conocemos el nivel de los títulos de educación superior de hoy. Esto es para diversión de los demás. […] Cuanto más tiempo mantenemos a nuestros hijos en la universidad, más ahorramos en seguridad social”.
Otra opción (¡y lo es!) El dominio de las pantallas sobre nuestras vidas y el robo de nuestros datos personales por parte de corporaciones transnacionales es de sentido común, aunque Michel Demurger lo rechace por considerarlo contrario a la ciencia (según el sentido común, la Tierra no puede ser redonda). Para nuestros hijos, nada mejor que la vida: encuentros puntuales que favorezcan el desarrollo del habla, la práctica de deportes, o momentos de soledad e incluso de aburrimiento, propicios para el pensamiento y la creatividad. Hay tantas formas de ser independiente, de utilizar las nuevas tecnologías de forma razonable, moderada y selectiva.
Ambos autores también se refieren a iniciativas legislativas que se están tomando en diferentes países para contrarrestar los efectos nocivos de las pantallas. En Corea del Sur, por ejemplo, toda persona menor de 19 años, al comprar un teléfono inteligente, debe instalar un programa que bloquea el acceso a sitios con escenas pornográficas y violentas y también limita el tiempo de uso del teléfono inteligente durante el día.
Sin embargo, Michel Demurger es menos categórico que el psiquiatra alemán, aunque reconoce el fuerte valor simbólico de algunas medidas gubernamentales. Más bien, confía en la discreción de sus padres, a quienes ofrece siete reglas para ayudar a proteger a sus hijos.
Dada la magnitud de los problemas que descubren, tanto Michel Demurger como Manfred Spitzer son muy conscientes de que está en juego el futuro de nuestra nación. La pregunta es sobre soberanía. Manfred Spitzer hace esta predicción: “Es seguro decir que son precisamente aquellos estados que hoy están más en línea con el modelo de competencia, que de cooperación, quienes se tomarán en serio los riesgos y efectos secundarios de las tecnologías digitales. Y, sobre todo, protegerán de ellos a las generaciones futuras, que tendrán un futuro digno ". Por tanto, debemos corregir levemente la pregunta formulada por Jaime Semprun: "¿Qué estados le dejaremos al mundo?"
Laurent OTTAVI
