En unas décadas, la inteligencia artificial nos superará en muchas áreas que consideramos especiales para nosotros. Este es un gran desafío para nuestra era, dice el investigador Viktor Mayer-Schonberger, quien puede exigir una respuesta "irracional". A principios de 2017, una de las noticias más importantes de Estados Unidos no provenía de la Casa Blanca ni del Twitter de Donald Trump. No, estaba oculto en un informe presentado ante el Departamento de Vehículos Motorizados de California y publicado en su sitio web.
Detallaba los esfuerzos de Google (o más precisamente, su subsidiaria Waymo) para implementar vehículos autónomos. Según el informe, los vehículos autónomos de Google recorrieron 1.023.330 kilómetros en 2016 y requirieron la intervención humana 124 veces. Eso es una intervención por cada 8.047 kilómetros de conducción autónoma. Lo que es aún más impresionante es el progreso logrado en solo un año: la intervención humana se ha reducido de 0.8 veces mil millas a 0.2, lo que se traduce en una mejora del 400%. Con este progreso, los autos de Google superarán fácilmente las habilidades personales de cualquier conductor para fines de este año.
Conducir alguna vez se consideró una habilidad puramente humana. Pero dijimos lo mismo del ajedrez. Y ahora la computadora gana muchas veces al campeón mundial de ajedrez. El juego de mesa estratégico go sustituyó al ajedrez el título de prueba de fuego del pensamiento humano. En 2016, la computadora venció al mejor jugador de go del mundo. Watson de IBM tuvo éxito en Jeopardy, que también se consideraba el feudo de la gente, y actualmente está trabajando para identificar lunares cancerosos y preparar recetas creativas, entre otras cosas.
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Las computadoras están conquistando reinos que antes se consideraban profundamente humanos. Que requieren conocimiento, estrategia, creatividad. ¿Qué significa esto para una persona que resulta estar en el futuro?
Algunos temen que los automóviles y camiones autónomos puedan expulsar a millones de conductores profesionales (y tienen razón) y destruir industrias enteras (exactamente). Pero vale la pena preocuparse por los niños. ¿Cuál será su lugar en un mundo en el que las máquinas sustituirán a las personas en una industria tras otra? ¿Qué harán nuestros hijos y cómo se relacionarán con estas máquinas más inteligentes? ¿Cuál será su contribución al mundo en el que viven?
Nuestros hijos nunca podrán contar más rápido, resolver ecuaciones matemáticas más rápido que las máquinas. Nunca escribirán más rápido, conducirán mejor, volarán más seguros. Pueden jugar al ajedrez con sus amigos, pero debido a las máquinas ya no tendrán la oportunidad de convertirse en el mejor jugador de ajedrez del planeta. Es posible que todavía estén aprendiendo diferentes idiomas (como lo están haciendo ahora), pero no tendrá ningún sentido en el futuro y no proporcionará ninguna ventaja competitiva dados los últimos avances en traducción automática en tiempo real.
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En realidad, todo se reduce a una pregunta bastante simple: ¿qué tenemos de especial, cuál es nuestro último valor? Es poco probable que se trate de habilidades como la aritmética o la mecanografía, en las que las máquinas ya nos han superado. Y es poco probable que esto sea racional, ya que las máquinas carecen de todas estas adicciones, prejuicios y emociones que tenemos.
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Quizás deberíamos considerar cualidades en el otro extremo del espectro: creatividad radical, originalidad irracional, incluso una dosis de locura simple e ilógica, en lugar de lógica rígida. Algún Kirk en lugar de Spock. Hasta ahora, a las máquinas les ha resultado muy difícil emular estas cualidades: locos actos de fe, lo suficientemente arbitrarios como para que un robot los prediga, sin mencionar la mera casualidad. Su problema es nuestra oportunidad.
No estoy sugiriendo abandonar la razón, la lógica y el pensamiento crítico. De hecho, precisamente porque valoramos tanto los valores que asociamos con la racionalidad y la cordura, deberíamos valorar un poco lo contrario.
Y no soy ludita, sino todo lo contrario. Verá, a medida que continuamos mejorando las máquinas de procesamiento de información y haciéndolas adaptarse y aprender en cada interacción con el mundo, con cada dato que les llega, pronto tendremos ayudantes racionales útiles. Nos permitirán superar algunas de nuestras limitaciones humanas a la hora de traducir la información en decisiones racionales. Y mejorarán cada vez más.
Por lo tanto, debemos esforzarnos por asegurar que las contribuciones humanas a esta división del trabajo complementen la racionalidad de las máquinas, en lugar de competir con ellas. Porque siempre nos distinguirá de ellos, y es esta diferencia la que creará nuestro valor.
Y si estoy en lo cierto, deberíamos fomentar el pensamiento creativo, las soluciones irracionales, las ideas inusuales. No porque la irracionalidad sea una bendición, sino porque una dosis de creatividad ilógica complementará la racionalidad de la máquina. Nos ahorrará espacio en la plataforma evolutiva.
Desafortunadamente, nuestro sistema educativo está construido de una manera completamente opuesta. Como los campesinos de la mentalidad preindustrial, nuestras escuelas y universidades se están alineando para producir servidores obedientes de la racionalidad y desarrollar habilidades obsoletas para tratar con máquinas obsoletas.
Si nos tomamos en serio el problema que plantean las máquinas, tendremos que cambiar eso, y muy pronto. Por supuesto, tendremos que aprender la racionalidad fáctica y cómo mejores hechos conducen a mejores decisiones. Necesitamos ayudar a nuestros niños a aprender a trabajar con las máquinas más inteligentes para mejorar su toma de decisiones. Pero sobre todo, debemos considerar el largo plazo: incluso si las computadoras nos superan, seguiremos siendo el edificio más creativo de la ciudad, a menos que suprimamos por completo este aspecto de la humanidad en nosotros mismos.
Quizás esta sea nuestra oportunidad de permanecer en el estrecho camino de la evolución.
ILYA KHEL
