En Europa y en todo el mundo, la política y la economía se están moviendo hacia lo digital en las lecciones escolares, introduciendo el uso de teléfonos inteligentes, computadoras portátiles y tabletas como parte integral del plan de estudios. Algunos políticos incluso exigen que todos los estudiantes de la escuela primaria reciban una tableta. El propósito de este desarrollo es, por supuesto, apoyar a nuestros niños y su educación.
Lamentablemente, las autoridades gubernamentales y los medios de comunicación guardan silencio sobre las opiniones de las personas disidentes, los resultados de las investigaciones y las consecuencias de la digitalización, por lo que nos propusimos el objetivo de informarles sobre esto en el marco de este programa. Escuche estas voces alternativas y forme su propia opinión. Esto le dará la oportunidad de comparar y probar o juzgar por sí mismo qué es convincente y qué no, porque, además de trabajar con medios digitales, aparentemente se ignora aprender a escribir. Según el investigador del cerebro, el profesor Manfred Spitzer, el cerebro está estresado y entrenado por estímulos sensoriales y motores. "Aprender a escribir se utiliza para entrenar las habilidades motoras, y esta es la base de nuestro pensamiento". Al aprender a escribir, en primer lugar, se desarrollan las habilidades motoras, las áreas correspondientes del cerebro se activan y conectan. Por el contrario, frotar la superficie de vidrio de la pantalla y escribir en ella con el mismo movimiento de la mano una y otra vez en un teléfono inteligente, tableta o dispositivo similar no proporciona ningún estímulo nuevo, y esto interfiere con los procesos de pensamiento superiores. “Escribir es, en cierto sentido, un camino hacia nuestra memoria, y por eso es tan importante […]. Si estudio sin desarrollar las habilidades motoras y los sensores, prácticamente perderé el cerebro ". [cinco]Prácticamente perderé la cabeza ". [cinco]Prácticamente perderé la cabeza ". [cinco]
Compruébelo usted mismo con la actividad cerebral marcadamente superior de un estudiante (10), que activó la integración de ojos, oídos y cerebro a través de ejercicios específicos en una sesión de kinesiología *. El efecto fue visible en su segunda muestra manuscrita, que se tomó menos de 1,5 horas después de la sesión, lo que sugiere una escritura mucho más clara. [4]
* la ciencia del movimiento y las secuencias de movimiento de nuestro cuerpo
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El profesor Manfred Spitzer dice: "No hay evidencia de que alguien se esté volviendo más inteligente usando una computadora". Así, a través de la investigación, llega a la conclusión de que la educación es el factor más importante en la salud y también previene la aparición de la demencia en la vejez. El uso de todos los sentidos al enseñar a los niños involucra muchas áreas del cerebro, lo que a su vez conduce a la compactación de su fina estructura. Cuanto más se forma la estructura del cerebro en la primera infancia, más tiempo no ocurre la demencia senil, que en los últimos años ocurre cada vez más temprano en las personas. Por este motivo, el profesor Spitzer advierte contra el uso de medios digitales para la enseñanza desde el jardín de infancia y la escuela primaria, porque deja grandes áreas del cerebro sin utilizar.ya que el aprendizaje se limita a conducir en la pantalla y escribir. Él llama a las consecuencias de esta "demencia digital". Según sus hallazgos, “cuantos más juegos con números y dedos use una persona en el jardín de infancia, mejor será en matemáticas a la edad de 20 años. Si desea formar buenos profesionales de TI, no debería darles una computadora portátil cuando era niño, pero debería jugar con los dedos ".
Con una fuerte oposición a los resultados de estos estudios, surge la pregunta de si nuestros hijos están siendo inyectados deliberadamente en la "demencia digital". Porque "si la gente sabe lo que está bien y lo que está mal, normalmente puede decidir por sí misma qué elegir". Pero mientras escuchemos en primer lugar lo bueno que es el teléfono inteligente y que no hay problemas con él, generalmente no seremos capaces de tomar decisiones racionales y responsables ". (Prof. Dr. Manfred Spitzer) [6]
En sus conferencias, el profesor Manfred Spitzer menciona, entre otras cosas, las deficiencias visuales perturbadoras como una consecuencia indirecta frecuente del uso de teléfonos inteligentes en los niños. En Corea del Sur, de donde provienen la mayoría de los teléfonos inteligentes, el 95% de todos los jóvenes ya sufren de miopía, en China el 80% y en Europa entre el 30 y el 50%, con una fuerte tendencia al alza. El profesor Spitzer dice: "No se puede interferir con el desarrollo del cerebro y los ojos con dispositivos digitales que lo impiden". ¿Los padres comprarían imprudentemente a sus hijos un teléfono inteligente si lo supieran? Estos hechos aún están ocultos al público y las ventajas positivas del teléfono inteligente son demasiado unilaterales. [1]
Si, por el contrario, quieres hacer posible la infancia, necesitas paz y mucho tiempo para guiar, acompañar, practicar y tomar decisiones por los niños. Según el psiquiatra infantil Winterhoff, a mediados de la década de 1990, los adultos comenzaron a profundizar en la digitalización y, sin saberlo, abolieron la infancia. La siguiente es una afirmación de un psiquiatra de niños y adolescentes: "Convertimos a los niños en pequeños adultos porque la idea predominante es que se puede educar con palabras y explicaciones". Winterhoff resume las implicaciones de esto de la siguiente manera:
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Cuando surgen obstáculos en la vida de un niño, el resultado es una completa negativa a cumplir o un esfuerzo ambicioso innecesario. En el ámbito social, se guían por los deseos de los niños. Nunca ven una contribución personal real al conflicto. Otras personas o circunstancias siempre tienen la culpa.
El niño no acepta comparaciones.
En la vida prevalece el principio del placer y la discreción. Winterhoff afirma: "Nosotros, los adultos, perdimos en la infancia para formar y entrenar en estas personas las funciones emocionales y sociales de la psique". Por eso no los tienen. […] Tenemos cada vez más niños y adolescentes que muestran el nivel de madurez de los niños pequeños ". Esto, a su vez, se convierte en una amenaza para nuestra sociedad. [7]
Un importante estudio alemán realizado por pediatras también revela relaciones aterradoras que arrojan una luz muy diferente sobre la tan cacareada digitalización de lo que hasta ahora han publicado los medios y los políticos:
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- Los niños de 2 a 4 años aprenden a hablar peor si utilizan con frecuencia dispositivos digitales;
- las madres que usan un teléfono inteligente mientras amamantan tienen bebés que gritan por la noche;
- Los niños de 8 años sufren trastornos de atención debido al uso frecuente de teléfonos inteligentes;
- Los niños de 13 años no pueden controlar de forma independiente sus actividades en los teléfonos inteligentes. [2]
En la actualidad, en China, incluso se ha llegado al punto de que, con el pretexto de desarrollar las habilidades de los niños, los estudiantes de una escuela primaria están constantemente bajo supervisión y control. Para hacer esto, sus ondas cerebrales se miden mediante sensores detrás de las orejas y en la frente, y los datos resultantes se transmiten inmediatamente a la computadora del maestro y la computadora del gobierno central. Además, a los padres se les envía regularmente a teléfonos inteligentes con información actualizada sobre el progreso y la capacidad de concentración de sus hijos. Con el fin de convertirse en el líder mundial en el control de la inteligencia artificial (IA), aquí se utiliza a niños sanos como conejillos de indias para investigar y obtener la mayor cantidad de datos posible.
Los iniciados ven esto como un plan para poder controlar e influir en los pensamientos de todos en un futuro cercano. Pero, ¿hay lugar para una persona que tiene intuición, corazón y alma? [3]
Un estudio con taxistas de Londres mostró que las áreas del cerebro que se dedican a la orientación son mucho más pronunciadas en comparación con otras personas. La conclusión de Eleanor Maguire, profesora de neurociencia y autora de este estudio: "El cerebro humano permanece moldeable incluso en un adulto y se adapta cuando aprendemos algo nuevo". El profesor Spitzer concluyó en su conferencia "Demencia digital": "Si dejamos de usar el sistema de navegación de nuestro propio cerebro porque tenemos un navegador en nuestro automóvil, entonces nos dejamos controlar a expensas de nuestra capacidad de navegación natural". También necesitamos desarrollar esta habilidad en nuestros hijos permitiéndoles que nos muestren el camino mientras conducen. [8]
Con todos estos hallazgos, investigaciones y perspectivas en mente, la pregunta crítica es: ¿Los niños realmente necesitan estar preparados para la era digital?
La posición de Winterhoff sobre este tema es clara: ningún niño debe estar preparado para el futuro, porque eso es imposible. Si nuestros hijos tienen una psique similar a la que se formó en nuestro propio tiempo, lo enfrentarán todo, convirtiéndose en adultos.
¡La digitalización es una tecnología y nada más! Si podemos manejar esta tecnología de tal manera que tengamos más tiempo para nosotros y nuestros hijos, entonces habremos ganado. Por ello, el psiquiatra de niños y adolescentes aconseja a los adultos que se ocupen regularmente de su desarrollo emocional y social de la psique. La psique debería tener tiempo para recuperarse, porque dormir solo no es suficiente para esto. Estar en la naturaleza en el bosque, estar en silencio para calmarse. De esta manera tendremos una psique e intuición saludables, tendremos más claridad y seguridad. Por lo tanto, el mensaje de Winterhoff para todos los padres es: "Cuiden el tiempo fuera, cuiden su paz, cuiden a sus hijos". Tu vida no está determinada por el dispositivo, ¡libérate de la esclavitud de la digitalización! […] Haz con los niños lo que hiciste: naturaleza, bosque, caminar,- incluso si al niño no le gusta al principio. Tómate unas vacaciones sin un teléfono celular para todos ". [nueve]
Así es como se ve la verdadera preparación para la vida, ¿no?
Fuentes / Enlaces
[1] www.youtube.com/watch?v=cW3oWwhhQHo
| Buch "Die Smartphone Epidemie" [2] Entrevista ORF vom 2018-30-09: www.youtube.com/
watch? V = cW3oWwhhQHo [3]
[4] Aus der Praxis einer Therapeutin [5]
[6] www.youtube.com/watch?v=FnDEF7Aw9HI
(ab 1:42:14) | Buch “Digitale Demenz: Wie wir uns und unsere Kinder um den Verstand bringen“Droemer Knaur [7]
(ab Min. 39) [8] www.spiegel.de / wissenschaft / mensch / gedaechtnisfors … | www.youtube.com/watch?v=FnDEF7Aw9HI
[9] Wie die Digitalisierung unsere Kinder verblödet - Psychiater spricht Klartext!
(ab Min. 77)
