El desarrollo cíclico de la humanidad está subordinado al principio de septenario, asumiendo 7 razas humanas principales (indígenas), independientemente de la etnia. Ahora viven en nuestro planeta personas de la quinta raza, los hijos del índigo son representantes de la sexta raza, la séptima raza es la raza de la población futura. Antes que nosotros estaba la cuarta raza, los Atlantes, que reemplazaron a la tercera raza, los Lemurianos. Los representantes de la segunda raza eran (según E. Muldashev) sintomáticos, y la primera raza eran personas angelicales. El cambio de raza principal siempre ha ido acompañado de desastres naturales.
Pero la introducción de la carrera posterior en la anterior se produce de forma gradual y sin problemas. En otras palabras, desde hace algún tiempo en el planeta dos razas conviven en armonía al mismo tiempo. Ahora, esto ya no es un secreto para nadie: entre la gente moderna, aparecen cada vez más los llamados niños índigo. Así que fueron nombrados en América por el predominante color azul oscuro de su aura. La primera información sobre estos niños apareció en 1935.
En el libro de Z. Boitinas "¿Quiénes son, Niños Índigo?" Está escrito que desde muy temprano ya dicen "yo", a los dos años hablan, a los tres ya están sentados frente al ordenador, a los cuatro forman su propio grupo, interfieren en las conversaciones de los adultos y les dicen qué hacer. Tienen una autoconciencia abrumadoramente alta y dicen, por ejemplo, sobre otros niños: "¡No saben quién soy!" A menudo, recuerdan espontáneamente vidas pasadas o hablan con su ángel. Muchos de ellos muestran un talento extremo y unilateral: intelectual, técnico, artístico, a veces incluso social. En las pruebas, muestran un coeficiente de CI por encima del promedio, alrededor de 130.
No solo tienen una fuerte voluntad decidida, sino también una increíble sensibilidad hacia los procesos mentales de su entorno, especialmente los adultos: padres, educadores y maestros. Cualquier falsedad y no identidad no puede pasar desapercibida y, por regla general, conduce a una protesta silenciosa oa una explosión de ira destructiva.
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Con un alto sentido de su propio valor, quieren ser tratados con respeto y tratados como adultos, individuos de pleno derecho.
En los niños índigo, debido a que tienen una amplia variedad de cualidades, se pueden encontrar contradicciones bastante extrañas. Por ejemplo, algunos muestran una profunda simpatía por todo lo que vive y reaccionan con fuerza ante la crueldad y la injusticia. Otros pueden exhibir una sabiduría asombrosa o una discreción poco común y, a veces, incluso insensibilidad. Además, la hiperactividad o la atención que cambia rápidamente es solo uno de los muchos signos extremos de comportamiento, por lo que no solo vivir con adultos, sino también las relaciones con los compañeros se vuelve socialmente intolerable. Se caracterizan por la sobreestimación de la autoestima, la exaltación de su propio "yo".
En el tercer milenio, todos estos niños se encuentran en una situación de cambio histórico mundial, en la que tendrán que encontrar su lugar con sus inclinaciones individualistas y en parte espirituales.
Aquí hay una conversación con una de esas niñas de 8 años. Informó sobre su Ángel, que la acompaña a todas partes:
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"A veces lo veo, pero siento que siempre está a mi lado". - "¿Has intentado dibujarlo?" “Sí, no es nada difícil. Me habla mucho tiempo, incluso cuando yo era muy pequeña. Lo veo, pero solo cuando el Ángel lo quiere. A veces también veo a los ángeles de otros niños ". - "¿Cómo sabes que este es tu ángel?" “Una vez me pregunté si era él, y pensé: este no puede ser mi Ángel. Y luego se fue. Después de todo, cuando no crees en él, ¡se va! Ya no puedes verlo, pero aún sabes que está aquí. Una vez le pedí que dirigiera un "alma negra" a la luz, lo que me oprimía. Lo hizo, pero luego se fue también. Sin embargo, otro ángel comenzó a vigilarme, hasta el momento en que regresó el mío ".
Un día la niña llegó de la escuela, indignada con la maestra, quien le dijo:
"Debes honrar a tu padre ya tu madre". - "¡Esto no es justo, los padres también deben honrar a los niños!" A la pregunta: "¿Por qué?" - responde ella: “Bueno, los niños vienen mucho más frescos del cielo y saben mucho más qué pasará en la Tierra en este momento. Por lo tanto, los padres deben honrar a sus hijos para que les digan lo que realmente es correcto. Y necesitan escuchar a los niños ".
Una vez llamó a su madre a su cama e inesperadamente le dijo: ahora sabe lo que es un alma, es decir, lo que "no se hereda de mamá y papá". "Si lo sabe todo, ¿por qué asiste a lecciones de religión?" Ellos le preguntaron. Respuestas: "Porque quiero escuchar más de la gente lo que saben acerca de Dios". - "¿Cómo puedes hablar con Dios?" - "A través de los pensamientos, solo tienes pensamientos, y luego los ángeles hablan con Dios". - "¿Por qué es difícil con un profesor de religión?" "En realidad, es muy malo cuando el maestro dice algo que no es del todo cierto". - "¿Qué quieres decir con mal?" - “Sí, se lo aprendió de memoria. Pensé que hablaría de Dios, no de lo que aprendiera. Porque no es cierto si dice algo que no ha experimentado, si tan solo lo pensara ".
En las declaraciones del niño se puede sentir por qué surge la experiencia de la falsedad: no de una mentira deliberada, sino de una percepción sutil de la discrepancia entre lo que dice el maestro y lo que piensa y siente. Este es un indicador de la alta sensibilidad de percepción de identidad y no identidad de un adulto. Hay una comparación directa de lo que expresa con lo que vive en él. Esta es una propiedad característica de los niños Índigo, que por lo tanto afecta su propio desarrollo y su relación con los adultos.
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Otro niño de 6 años dijo:
“Recuerdo el tiempo antes de mi nacimiento mejor que los primeros tres años de mi vida. Antes del nacimiento, puedo ver mi vida desde todos los lados. Mi vista no tiene fronteras como veo con ojos no físicos. En este planeta, que es tan denso, esta es mi primera vez. Ya estaba preparado en otros planetas donde podría ejercitar el cuerpo. Pero aquí en la Tierra, esto es completamente diferente, muy especial. Tengo un cuerpo físico, vivo en el tiempo y el espacio. Hay un mundo de contrastes.
Pienso en cientos de bolas brillantes antes de que yo naciera en la Tierra. Después de todo, todos los seres vivos son una bola luminosa. Y algunos me ayudan a orientarme, a encontrarme en esta Tierra pesada. Dos de estas bolas brillan muy intensamente, y ahora sé que eran verdes y moradas. Me atraen porque están atados por el amor. Serán mis padres. Sé que tengo que irme y me siento cada vez más atraído por ellos. Y luego comienza un túnel brillante, y todo alrededor está oscuro. Cuando vengo, me siento muy avergonzado, muy retraído.
Sonya, de once años, dice que fue artista en Atlantis y pinta cuadros fantásticos.
De lo anterior se puede ver claramente que aquí estamos hablando de niños que al mismo tiempo viven en mundos diferentes. Por un lado, tienen vívidos recuerdos del mundo en el que estaban como seres puramente espirituales y mentales. De ella, estos niños traen consigo imágenes absolutamente definidas y conocimientos llenos de sabiduría. Por otro lado, se encuentran en una situación en la que necesitan conquistar el mundo físico, dominar un nuevo entorno, su cuerpo y estructurar su cerebro en consecuencia. Lamentablemente, están solos entre sus compañeros. Pero estos también son nuevos desafíos para los adultos.
Los investigadores creen que los niños Índigo tienen estructuras de ADN alteradas. En una persona común se activan 20 unidades de información genética, y tienen de 24 a 35 unidades.
Algunos niños Índigo informan que, de donde vienen, los niños no nacen como en la Tierra. Allí todo sucede de manera diferente. Al principio, los niños son tanto "no niños" como "no personas". Sufren un "desarrollo evolutivo", comenzando con minerales, donde su alma se cristaliza (forma), luego se convierten en plantas, luego viven por algún tiempo como animales, y solo después de pasar por el camino de muchas metamorfosis, se convierten en personas. Adquieren un cuerpo humano, "pasando por el agua".
Quizás es por eso que muchos niños Índigo no pueden entender cómo puedes dañar o lastimar a un ser vivo sin sentirlo, cómo papá puede gritarle a mamá o cómo mamá puede romper una maceta y tirar una planta pobre a la basura. Para esos niños, incluso las piedras son seres vivos. Y no comprenden en absoluto cómo sus compañeros pueden torturar gatos y perros y seguir disfrutando del sufrimiento de un pobre animal.
Estos niños hipersensibles, al dolor físico o mental, pueden llevar a un retiro total en sí mismos … o incluso a un estado de coma, en algún índigo los actos de sadismo de sus compañeros se llevan a la brutalidad. No te explicarán con palabras que esto no se debe hacer, se lo mostrarán a un joven sádico con el ejemplo de su propio dolor y te harán sentir plenamente lo que es cuando duele y cuando no puedes defenderte.
Los índigos mayores hablan de cambios futuros en nuestro planeta y de que “se enviarán grandes energías de luz a la Tierra”, y su misión es “recibir y llevar esta luz para ayudar a transformar el planeta en un nuevo estado de conciencia” (esto explica, por ejemplo, Andrey, 12 años).
En el proceso de estudiar el fenómeno del índigo, se identificó un grupo de niños que fueron llamados "resilientes" o "indestructibles" (del inglés "resiliencia" - "elasticidad"). Estos niños índigo, a pesar de vivir en condiciones extremadamente difíciles, como, por ejemplo, en familias completamente degradadas, no permiten que nada ni nadie los cabree. Parece como si estuvieran protegidos de su entorno, permanecen absolutamente, por así decirlo, "intactos".
Suiza tiene programas para trabajar con estos niños.
El fenómeno del índigo es más común en Estados Unidos, Rusia y China. En todo el mundo, estos niños representan al menos el 1% de la población total, es decir, alrededor de un millón de personas.
Si contrastamos las cualidades de los niños con las que dominan nuestra civilización, no es difícil ver que con estos niños llega al mundo lo que necesitamos desde hace mucho tiempo y que pueden contribuir a la humanización de nuestra cultura. Aquí se hace visible el plan oculto de humanizar nuestro caótico presente con impulsos del futuro, que traen consigo los niños Índigo con sus habilidades especiales.
Se cree que la aparición de tales niños es una señal segura del inminente cambio de la quinta raza, que se predice en el Apocalipsis de la Biblia.
A. Sergeev
