Recientemente, los psicólogos han tenido que lidiar con mayor frecuencia con comportamientos muy distorsionados de los niños. Por un lado, rigidez y subdesarrollo del habla. Por otro lado, fuerte agresividad y demostración fuera de escala. Un niño así se avergüenza de responder la pregunta, pero al mismo tiempo no tiene miedo de hacer muecas frente a los adultos de otras personas. Se comportan incontrolablemente, hiperexcitables, desatentos, los modelos de mal comportamiento los atraen como un imán, y parecen no escuchar a un adulto. A estos niños les encantan las películas de acción y se niegan a ver nuestras caricaturas domésticas. Debido a su subdesarrollo emocional, el contenido de nuestras caricaturas escapa a su comprensión. A todos estos niños les apasionan las computadoras y los televisores desde una edad temprana.
El impacto negativo de los medios modernos en el desarrollo de los niños es obvio para los especialistas.
1. El arte contemporáneo cambia y deforma la psique del niño, influyendo en la imaginación, dando nuevas actitudes y patrones de comportamiento. Valores falsos y peligrosos irrumpen en la conciencia de los niños desde el mundo virtual: una “cultura” de fuerza, agresión, comportamiento rudo y vulgar, que conduce a la hiperexcitabilidad de los niños.
2. En los dibujos animados occidentales hay una fijación por la agresión. La repetición repetida de escenas de sadismo, cuando un personaje de dibujos animados lastima a alguien, hace que los niños se fijen en la agresión y contribuye al desarrollo de modelos de comportamiento adecuados.
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3. Los niños repiten lo que ven en las pantallas, esto es consecuencia de la identificación. Al identificarse con una criatura, comportamiento desviado, que no es castigado ni siquiera culpable en la pantalla, los niños lo imitan y aprenden sus patrones de comportamiento agresivo. Albert Bandura, allá por 1970, dijo que un modelo de televisión podía ser emulado por millones.
4. Matar, en los juegos de computadora, los niños experimentan una sensación de satisfacción, violando mentalmente las normas morales. En la realidad virtual, la escala de los sentimientos humanos está ausente: matar y reprimir a un niño no experimenta emociones humanas comunes: dolor, simpatía, empatía. Por el contrario, los sentimientos habituales se distorsionan aquí, en lugar de ellos, el niño disfruta del golpe y el insulto y su propia permisividad.
4. La agresión en los dibujos animados va acompañada de imágenes hermosas y brillantes. Los personajes están hermosamente vestidos, o están en una hermosa habitación, o simplemente se dibuja una hermosa escena, que se acompaña de asesinato, una pelea y otros patrones de comportamiento agresivo, esto se hace para que la caricatura atraiga. Porque si, sobre la base de ideas ya existentes sobre la belleza, infundimos imágenes de sadismo, entonces las ideas ya establecidas se desdibujan.
Así, la percepción estética, se forma una nueva cultura humana. Y los niños ya quieren ver estas caricaturas y películas, y ya las perciben como la norma. Los niños se sienten atraídos por ellos y no entienden por qué los adultos con ideas tradicionales sobre la belleza, sobre la norma, no quieren mostrárselas.
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5. A menudo, los personajes de dibujos animados occidentales son feos y aparentemente desagradables. ¿Para qué sirve? El caso es que el niño se identifica no solo con el comportamiento del personaje. Los mecanismos de imitación en los niños son reflexivos y tan sutiles que pueden captar los más mínimos cambios emocionales, las más pequeñas expresiones faciales. Los monstruos son malvados, estúpidos, locos. Al identificarse con tales personajes, los niños correlacionan sus sentimientos con la expresión de sus rostros. Y comienzan a liderar de la manera adecuada: es imposible adoptar expresiones faciales malvadas y permanecer bondadosos en el alma, adoptar una sonrisa sin sentido y esforzarse por “roer el granito de la ciencia”, como en el programa “Barrio Sésamo”.
6. La atmósfera del mercado del video está impregnada de asesinos, violadores, hechiceros y otros personajes, comunicación con los que nunca elegiría en la vida real. Y los niños ven todo esto en las pantallas de televisión. En los niños, el subconsciente aún no está protegido por el sentido común y la experiencia de vida, lo que permite distinguir entre lo real y lo convencional. Para un niño, todo lo que ve es una realidad que captura de por vida. La pantalla de televisión con la violencia del mundo adulto ha reemplazado a abuelas y madres, leyendo, familiarizándose con la verdadera cultura. De ahí el crecimiento de los trastornos emocionales y mentales, la depresión, el suicidio adolescente, la crueldad desmotivada en los niños.
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7. El principal peligro de la televisión está asociado con la supresión de la voluntad y la conciencia, similar a lo que se logra con las drogas. El psicólogo estadounidense A. Mori escribe que la contemplación prolongada del material, los ojos cansados, produce un letargo hipnótico, que se acompaña de un debilitamiento de la voluntad y la atención. Con una cierta duración de exposición, los destellos de luz, el parpadeo y un cierto ritmo comienzan a interactuar con los ritmos alfa del cerebro, de los que depende la capacidad de concentración, y desorganizan el ritmo cerebral y desarrollan trastorno de atención con trastorno de hiperactividad.
8. El flujo de información visual y auditiva, que no requiere concentración y esfuerzo mental, se percibe de forma pasiva. Esto finalmente se transfiere a la vida real y el niño comienza a percibirlo de la misma manera. Y es cada vez más difícil concentrarse en la tarea, hacer un esfuerzo mental o volitivo. El niño se acostumbra a hacer solo lo que no requiere esfuerzo. Apenas se enciende en el aula, con dificultad para percibir la información educativa. Y sin actividad mental activa, el desarrollo de conexiones nerviosas, memoria, asociaciones no ocurre.
9. Una computadora y un televisor les quitan la niñez a los niños. En lugar de juegos activos, experimentar emociones y sentimientos reales y comunicarse con compañeros y padres, conocerse a sí mismos a través del mundo viviente circundante, los niños pasan horas, y a veces días y noches, frente a la televisión y la computadora, privándose de la oportunidad de desarrollo que se le brinda a una persona. solo en la niñez.
Podemos ofrecer a la atención de los lectores algunas de las recomendaciones de los neuropatólogos y psicólogos infantiles sobre la preservación de la salud psicosomática de los niños.
* Los niños menores de tres años no deben mirar televisión. Y si un niño ha sufrido encefalopatía perinatal, o tiene convulsiones con fiebre, o tiene una lesión en la cabeza, meningitis, si tiene mayor excitabilidad, falta de sueño, rechazo temprano del sueño durante el día, tartamudeo, tics, luego hasta 5-6 años …
* Los niños sanos de 3 a 4 años pueden pasar 15 minutos viendo televisión. Niños de 5-6 años 30 min., Escolares más pequeños 1-1.5 horas 2-3 veces a la semana.
* Las imágenes virtuales atraen y crean dependencia psicológica, principalmente porque estimulan la sobreexcitación del sistema nervioso y la desarmonía de los ritmos cerebrales que se producen debido a la velocidad, el brillo y el efecto de "parpadeo". Por lo tanto, es necesario que los adultos primero vean dibujos animados y películas que quieran mostrar a los niños, prestando atención a si causarán una sobreexcitación del sistema nervioso.
* Hasta los 7 años de edad, la conciencia de los niños no tiene una barrera protectora contra la agresión virtual, solo después de los 12 años los niños aprenden a separar la realidad virtual de la real. Por lo tanto, no deje a su hijo solo con un televisor o una computadora. Él mismo se defenderá de la agresión virtual, no puede.
* Considere los factores de los efectos fisiológicos dañinos de la radiación electromagnética cuando un niño está trabajando con una computadora:
- aumento de la fatiga, irritabilidad, agotamiento del sistema nervioso
- trastorno del sueño, deterioro de la memoria y la atención
- un aumento de las reacciones alérgicas del cuerpo
- cambios en el sistema musculoesquelético
- dolor específico en la muñeca y los dedos al trabajar con el teclado
- desarrollo de miopía
Hoy, solo ustedes y yo, queridos padres, podemos proteger a nuestros hijos de esa violencia, de esa energía destructiva y caótica que irrumpe en nuestras vidas y mantener a nuestros niños sanos con el deseo de vivir y amar este mundo. Espero que mi poquito te ayude con esto.
